Napjainkban változóban van az általános iskolai történelemtanítás, ehhez alkalmazkodva jelenik meg az új általános iskolai tankönyvsorozatunk.
Megtartottuk a régi sorozat értékeit, a tananyaghoz rengeteg érdekes olvasmány, úgynevezett „kis színes” kapcsolódik. Ezekkel töb célt is elérhetünk. A különböző nehézségű olvasmányokkal fokozatosan és differenciáltan fejleszthető a szövegértés, és ez a történelemtanításban is fontos feladat. Az olvasmányok hatékonyabbá teszik a tanulást, mert a tanulók az olvasmányokhoz kötik a „száraz” ismereteket. A tanár pedagógiai lehetőségeit növeli, hogy minden olvasmányhoz a történelmi ismeretszerzés képességeit fejlesztő kérdések, feladatok tartoznak.
Új sorozatunk jelentős mértékben épít a vizuális elemekre (képek, rajzok, ábrák, térképek), az Olvasmányos történelem sorozatcím azonban e tankönyvek egyik olyan értékét emeli ki, amelyet történelemtanításunknak – az eredményesség érdekében – a jövőben is meg kell őriznie.
Népszerű tankönyvsorozatunk tartalmában és kivitelében is megújult. A szöveg (elsősorban a megtanulnivaló főszöveg) körülbelül 20%-kal csökkent. A tanulnivalókhoz érdekes olvasmányok, „kis színesek” tartoznak, és az összetartozást sorszámok is jelölik. Jelentősen változott az illusztrációs anyag. Míg a korábbi kiadásokban a múlt emlékeit dokumentumszerűen bemutató képek voltak túlsúlyban, most előtérbe kerültek a múltat rekonstruáló szép és szakszerű rajzok, fantáziarajzok. Egy-egy korabeli eszköz „házilagos” elkészítésére bátorító leírások, rajzok teszik átélhetővé a korszakot. Megmaradtak a tankönyv régi értékei: a gyerekközpontú előadásmód, az érdekes olvasmányok és a tanulást, képességfejlesztést sokoldalúan segítő, változatos pedagógiai eszköztár. Érdekességet kínálnak a tankönyv internetes pontjai: itt a szerzők figyelemfelkeltő kérdésekkel és a válaszhely internetes címének megadásával ösztönzik a gyerekeket arra, hogy a világhálót történelmi búvárkodásra is használják.